为适应学院发展的需要，提高职工的工作能力，远程学院根据自身特色，创新培训形式，于5-7月组织全院职工在线学习《现代应用文写作》课程。通过本次培训，学院职工对远程网络学习有了切身感受，加深了对学习平台的了解，提高了应用文写作水平，有助于今后本职工作水平的提升。

这次培训尝试采用网络培训模式，培训的内容是应用文写作。本次培训，学院院领导和全体职工都积极参与。为保证培训效果，将全院职工跨部门随机分为十个小组进行学习。为督促大家按时学习，学院为每个小组配备一名具有网上辅导经验的教师作为小组长。本次培训设置两个考核环节：作业考核和论坛考核。考核基于体验远程教育过程和提高应用文写作能力的目的，注重学习过程，以学员离线作业、论坛讨论、课程答疑、课程统计等方面的综合表现来确定学习综合成绩。考核环节的设置保证了培训的效果和质量。

培训利用我院的现有教育资源，辅导教师是我院参与教材编写的张晓鸽老师。通过在我院自己的平台上进行培训，学习本身也是我院职工体验远程教学平台的机会。学院职工积极参与课程的学习和网上的讨论，各学习小组发表各类学习讨论帖共计1149条。大家对导学的作业提出的想法和建议，对我们这次学习与成人学生学习过程的区别、学习方式的差异、参与度的差距等方面提出了问题、进行了反思，不少老师还对学院平台的页面显示、交互方式、程序设计等方面提出了建议，这些思想的碰撞有利于我院平台的不断完善。

这次全员网络学习在学院尚属首次，并收到预期效果。学院根据考核结果还评选出了本次学习的优秀小组和优秀个人。今后远程学院还将组织类似的学习，在不断的学习中领会学院的办学内涵、提升服务能力，为远程与继续教育事业的发展做出贡献。

                                          供  稿、摄  影：办公室